Jornada Extendida

Hola. Te envío algunos desafíos para que puedas hacer en casa junto a tu familia Antes de comenzar, un consejo =) ¡Que lo disfrutes ! Instrucciones : Deberás leer con mucha atención a cada pista que te dará cada línea de códigos. Procura tener un lápiz y una hoja contigo para poder ir descartando los números que no corresponden al código. Aqui te dejo un ejemplo: Encuentra el Código Secreto La  solución: A partir de las pistas #1, #2 y #5, obtenemos que el número correcto en su ubicación es el 8. Ya que el 4 no podría ser correcto y estar bien ubicado si en la pista #5 está en el mismo lugar que en la pista #1. Al mismo tiempo, el 5 no puede ser porque en la pista #2 se anulan todos los números por “no ser correctos”.  Hasta ahí tenemos: X X 8  En la pista #3 sabemos que los números que están bien son el 1 y el 7, teniendo en cuenta que el 5 ya no corre más por haber sido anulado en la pista #2. Al mismo tiempo, tenemos la pista #5, que nos dice que el 7 no puede

Hoy trabajaremos la técnica de estudio del cuadro comparativo para poder entender mejor un texto, una clase o un video y poder ordenar y analizar la información que necesitamos estudiar. La comparación es una de las operaciones lógica-cognitiva que puede realizar nuestro cerebro y nos sirve para varias cosas: incorporar información nueva a datos que ya tenemos sobre un tema, analizar las diferencias entre datos, sacar conclusiones y desarrollar el pensamiento crítico. Al igual que nos pasa en matemática a veces nos dicen que no podemos sumar o restar peras con bananas porque son unidades decimales diferentes, pero si lo pensamos desde la comparación semántica ambas son frutas, por lo tanto, podemos comparar sus propiedades. Lo que no podemos hacer es comparar frutas con tornillos porque ambos difieren en forma y esencia; pero si encontramos un tema que los una si podemos hacerlo. Por ejemplo, podemos decir que ambas categorías son parte de lo que produce la industria de un país o

Un croma es un fondo de un color solido que puede ser el verde o el azul, estos son los colores más típicos, porque captan mejor el sensor de la cámara.  Para hacer uno pueden usar una tela verde o azul sin arrugas, o un papel tipo cartulina, que luego podremos sustituir por el fondo que queramos, como los que vemos en las películas de acción o de fantasía. Es una técnica audiovisual utilizada ampliamente tanto en cine, televisión, y fotografía. Tenemos que iluminarlo para que quede bien en plano, lo más homogéneo posible, puede ser luz natural. Para aplicar el croma en pos producción vamos a utilizar el software Filmora 9 para pc. Trabajaremos sobre dos pistas de video. Recursos adicionales: FILMORA : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wondershare.filmorago Ejemplo: Docente: Nancy Rodríguez Enviá tus respuestas al mail:  medios.jornadaextendida@bue.edu.ar  (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente)

Actividad No 1:  En esta actividad te propongo observar por la ventana de tu casa, patio, terraza o balcón las aves que pudieran aparecer. Debido a la cuarentena, la circulación de personas es menor a lo habitual. Además, podemos darnos cuenta, que hay una disminución del ruido ambiente, eso nos va a permitir realizar una buena observación y mejorar nuestra percepción auditiva. ¿Por qué sucederá esto? Vas a observar algunos días por la mañana, otros días por la tarde, otros días al mediodía. Verás que en la guía dice tarde y vespertino, este último se refiere al horario de la tarde-noche. Cada ficha viene con una imagen del ave para puedas reconocerla. Los cantos de cada ave, puedes registrarlos con un video o audio con un celular. Si observas otros que no sean los de la guía, tómale una foto (o dibújalo) y anota los datos que figuran en las fichas, como color del plumaje, cómo es su pico, a qué hora apareció, como es su canto, y si se está alimentando. Si querés conocer cómo s

¿Qué nos pasa dentro del cuerpo cuando nos enfermamos? Mira el siguiente capítulo: El Autobus Mágico - Dentro de Rafa https://www.dailymotion.com/video/x24wgon ¿Descubriste alguna palabra nueva que no conocías? Anotala en tu cuaderno del investigador.  ¿Por qué se enferma Rafa? ¿Por dónde puede entrar un virus, bacteria o el autobús mágico? ¿Qué ayuda a curar a Rafa? Además de tomar antibióticos, ¿qué es necesario hacer cuando uno está enfermo? ¿Qué consejos le darías a Rafa y a tus amigos para evitar enfermarse?  Te propongo armar un post para Instagram o Facebook con algunos consejos para compartir con tus compañeros y compañeras. Enviá tus respuestas  al  mail:   ciencias.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

Actividad 1 : En tu casa, observa todos los bichitos que aparezcan (si tenés jardín mucho mejor), anota el nombre si lo sabes, dibújalo o sacale una foto con tu celular (sino pedí prestado uno), si tenés lupa es momento de utilizarla; también sería buena idea filmar un videíto corto de cada “bichito” que encuentres, así después entre todos, lo podemos ver y opinar. Una vez que dibujes o saques las fotos, responde: ¿Qué tamaño tiene el “bicho” grande, (puedo ver detalles como ojos, pelos y otros a simple vista), mediano, y pequeño (apenas se pueden ver detalles)? ¿Qué colores tiene? ¿Tiene antenas? ¿Puedes ver sus patas? ¿Cuántas son? Mira bien su cuerpo, ¿podrías decir si lo tiene dividido en partes? Anota cuantas puedes distinguir. En qué lugar de casa lo encontraste: cocina, cerca del cesto de residuos; patio de casa si tenes; balcón, comedor, habitaciones, etc. Puedes usar el cuadro de abajo para registrar los datos de los “bichos” que encuentres. El cuadro tiene 4 filas,

Como sabrás además del Coronavirus anda circulando otro virus por nuestro país. El famoso DENGUE.  ¿Lo conocés? Los virus también pueden aparecer en diferentes animales. Un portador muy común es el mosquito que puede transportar y transmitir un virus como por ejemplo Dengue, Zika y Chikungunya. En esta oportunidad la actividad que te propongo realizar es la siguiente: 1-Leer el siguiente link:  http://www.garrahan.gov.ar/PDFS/salud_ambiental/folleto_dengue.pdf 2- Buscar en Internet un mapa de la ciudad de Buenos Aires donde se vea la cantidad de casos de dengue por barrio. 3- ¿Cómo se encuentra tu región? ¿Hay muchos casos? ¿Cuántos? ¿De qué color aparece en el mapa? 4- ¿Cuáles son las medidas de prevención recomendadas? ¿Cuáles implementas en tu casa? Estamos frente a problema cuando registramos un aumento en el número de casos de infecciones por donde vivimos. Por ultimo les propongo el siguiente problema: Como parte de un equipo de investigadores deberán enco

El miedo es la emoción que dispara el mecanismo instintivo defensivo que induce el comportamiento de supervivencia. Está considerado como una de las emociones primarias, producto de la evolución de la vida. Nuestro organismo está equipado con todo un complejo sistema de supervivencia que se activa ante la percepción de cualquier peligro, se autorregula y prepara el terreno para favorecer la supervivencia del individuo. El miedo nos ayuda a tomar decisiones que pueden salvarnos la vida. Por ello todas las emociones cumplen una determinada función y son útiles en nuestra vida. El lado “negativo” del miedo es aquel que nace de una falsa interpretación de la realidad e impulsa a la imaginación de situaciones o realidades ficticias. Te propongo que mires estos cortos y reflexiones sobre el enfoque del miedo que estos sugieren. Corto 1 :  ​ Piper​  ■ ¿Qué le ocurre a Piper? ■ ¿Cómo se siente al principio del video?¿Y al final? ■ ¿Que ha pasado?¿Qué le hubieras dicho tú a Piper si

Lee el texto adjunto y contesta: 1. ¿Cuáles son los pilares fundamentales para una vida saludable? 2. ¿Cuáles son los beneficios de la actividad física que consideras más importantes? 3. ¿Cuál es la diferencia entre actividad física moderada y vigorosa? 4. Según tu edad, ¿qué tipo de actividad física es recomendada y cuánto tiempo le debemos destinar diariamente a la misma? 5. Las clases de educación física y de jornada extendida ( Lúdico Expresivo y deportivo) que tenés en la escuela, ¿cumple con el tiempo recomendado de actividad diaria? 6. Escribe tu opinión sobre la importancia de la actividad física en la escuela. Docente: Viviana Ramírez Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

1) Enumerando de izquierda a derecha, describir que tipo de actividad/ juego se está realizando en cada imagen.  2)  La primera imagen pertenece a la prehistoria y la última al S. XIX. ¿Con qué imagen te identificas más? 3) ¿Qué actividad o deporte realizas o te gustaría realizar? Hacer un dibujo que continúe la viñeta. 4) ¿Qué tipo de actividad te gustaría realizar en Jornada Extendida? En esta ocasión el tipo de actividad tiene que estar vinculada con la expresión del cuerpo, con deportes, juegos y actividades. Podes mencionar cualquiera.  Docente: Nicole Marasco Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

Hola queridas/os alumnos/as, desde el espacio de lúdico expresivo les ofrezco realizar este juego "bingo musical" que consta de realizar cartones tipo bingo. Un ejemplo es el siguiente cuadro que lo pueden hacer en una hoja cualquiera y más anchos los renglones, escribiendo dentro canciones de distintos géneros poniendo solo el nombre o también se le puede poner el autor. En caso del ejemplo puse puntos suspensivos para que completen ustedes. Tal vez Un año …. Creo …. …. Let it be …. …. Titanium …. …. El ¡Bingo Musical! es como un bingo normal pero en lugar de números ponen canciones. Marca las que escuchas en tu cartón a medida que vayan sonando y completa la línea o canta bingo. Las canciones no suenan enteras, sólo el tiempo suficiente para reconocer el tema... aunque si te animas a bailar y cantar se alarga más. Los desafío a que jueguen con la familia y filmar a la persona gana

Docente: Luciana Mucci Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

Docente: Alejandro Passarella Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

Docente: Alejandro Passarella Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto del mail el título de la actividad y el nombre del/a docente) Queremos conocer tu opinión Escribí un comentario acá abajo diciendo ¿Qué te pareció la actividad? y ¿Qué descubriste o aprendiste al realizarla?

Encuentra en la sopa de letras los siguientes deportes olímpicos. Podés marcarlas en negrita, tacharlas o copiarlas. ATLETISMO – BASQUET – BOXEO – CICLISMO – ESGRIMA – FUTBOL – GIMNASIA – HALTEROFILIA – HANDBOL – HOCKEY – NATACION – RUGBY –  VOLEY – YATCHING – YUDO R O N G O D L Y L E I T C O S O N O I C A T A N M O R H L N I D V L A A T H B M T O O O N C V U H M I H U S G C B G M I S T O Y A T A I T K T T G S O T U R L I L L O E U L R I I T E U Y E E C

La siguiente actividad es un crucigrama que hace referencia al programa que formamos parte los profes, qué enseñamos y qué representamos. ¡Disfrútenlo! Palabras verticales: 1- Programa que forma parte de Escuela Abierta llamado _____ Extendida. 2- ¿Cómo se les llama a las diferentes “materias/áreas” del programa?  3- Lectura Escritura Narrativa y Oralidad. Palabras horizontales: 1- Espacio Educativo donde podemos aprender técnicas de actuación y expresión.  2- Siglas del Espacio Educativo que, entre otras cosas se destaca en métodos de estudio, y es muy abarcativo.  3- Espacio Educativo que tiene como premisa el juego, y se destaca por su intervención en aspectos sociales. Es un nombre compuesto cuya segunda palabra es “Expresivo”. 4- Espacio físico, o lugar donde conviven todos los agentes de la educación para educar, enseñar y aprender. Docente: Leonardo Pérez Enviá tus respuestas al mail:  ludico.jornadaextendida@bue.edu.ar (Indica en el asunto de

A continuación se presentará una actividad lúdica y una serie de preguntas que servirán de disparador para iniciar actividades propias del espacio, en virtud de los acontecimientos de público conocimiento, de manera no presencial y en proyección al formato presencial. Anagrama Te vas a encontrar con algunas palabras desordenadas, tu tarea es ordenarlas. Cuando lo hagas, ¡vas a descubrir que tienen que ver con el espacio Lúdico Expresivo de Jornada Extendida!  ILDUCO = LUDICO JAZERPANDIE = RESVALO = SOJUEG = CANCIONAMICU = OSCIUDAD = ROMA = AGRIALE = MOCIADEARC = COFINAZAN = ABLADIDIH =  ¡Responde estas preguntas según tu propia reflexión! 1- ¿Qué ponemos en juego cuando jugamos?  2- ¿Por qué crees que puede existir algún conflicto mientras jugamos? ¿Qué harías para evitarlo con anticipación? 3- ¿Cuáles son tus expectativas sobre el espacio en cuestión (lúdico expresivo)? Docente: Leonardo Perez Enviá tus respue

Máscaras Podés mirar esta clase en video:  https://youtu.be/w5WtARFZmh0 Teoría Venecianas : Las máscaras venecianas eran utilizadas por actores venecianos en sus representaciones, antes de Carnaval. Originalmente consistía en un rostro tallado con una apariencia monstruosa o grotesca. Con el Carnaval, el uso de la máscara se convirtió en la posibilidad de estar en la piel de otra persona, expresando diferentes significados: fiesta, transgresión, libertad. El anonimato les permitía jugar. Kusillo : El nombre de Kusillo proviene del término Cusi, que significa dicha o ventura. Este personaje se asocia al mono y al “diablo picaresco”. Símbolo de fertilidad, celebra la siembra y la cosecha en el área rural. Máscara de Lucha Libre : Se utilizan para preservar la identidad del luchador. A cada máscara se le agregan características propias de cada luchador, que definen la personalidad y la calidad de movimiento que tendrán en cada pelea. Máscara Guatemalt